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网络美式转盘 “再讲一分钟就下课”,还记得当年老师常挂在嘴边的话吗?

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teacher's day

09.10

我们常说,“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂触动另一个灵魂。”

老师的作用绝非仅仅是教书,更多的在育人,因此我们对于老师这个职业才会有更多的期待,也会怀着更多的尊敬与体谅。

明天,即将迎来我国第35个教师节。古时候虽然没有教师节一说,但是古人写下的诗篇中有不少可以表达对辛勤耕耘的赞颂,一起来看看吧!

教师节快乐

罗 隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

不管是在那平坦的低地,还是在那高高耸立的山峰,只要是有鲜花盛开的地方,总会有蜜蜂嗡嗡劳作的身影。可是啊,在蜜蜂呕心沥血采尽百花、最终总算是酿成了香甜的蜂蜜后,又是谁让他们心甘情愿地付出辛劳与汗水,又是谁可以品尝到这甘美的蜜呢?

春夜喜雨

杜 甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

这一场趁着风声夜色,悄无声息滋润万物的春雨,不正是我们那默默无闻、不求回报的老师吗?正当时节的春雨给植物们带来的勃勃生机、给靠天吃饭的黎民百姓带来难以言表的喜悦,不正像老师给学生带来知识的增长和人格的健全吗?不正像老师给那些期盼子女成才的人们带来的心愿得偿、笑逐颜开吗?

新 竹

郑 燮

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,一竿竿新生的竹子茁壮成长、奋力向上,离不开被新竹超越的老竹子一步一步悉心地照料与扶持;青出于蓝而胜于蓝,更加鲜艳的青色若是没有蓝色作为底色,又怎会有青色夺目的出彩表现呢?第二年又会有新一届的竹子生长,先长大的竹子继续扶持嫩竹,这里迟早会是一片翠竹闻风声沙沙作响的竹海。

奉和令公绿野堂种花

白居易

绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

什么叫做造化钟神秀?路人指给我的那一处占尽人间物华的绿野堂就是令公的家;实在是物华天宝、人杰地灵,令公的学生遍布天下,何用桃李罗堂前、栽花种草来装饰呢?只要这一处房子是裴度的居所,不仅是他教导的学生,所有知道他名气的人都会认为这所房子气派非凡,这就是一个桃李满天下的老师芳名远播带来的影响。

无 题

李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

东风无回天之力挽救百花的凋零,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。虽然有断章取义之嫌,但这句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”用来形容老师心无旁骛、甘守三尺讲台、鞠躬尽瘁、敬岗爱业的奉献精神也是很贴切的。

师 说(节选)

韩 愈

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。

古代求学的人一定有老师。老师,是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟从老师学习,那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我应该跟从他把他当作老师;生在我后面,如果他懂得的道理也早于我,我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊,哪管他的生年比我早还是比我晚呢?因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。

还记得当年老师挂在嘴边的话吗?

哪句话勾起了你的上学时的记忆?欢迎留言分享写给老师的诗句!

图片来源:人民日报微博

露从今夜白 | 10 首写“白露”的诗

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